КИНЕМАТОГРАФИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТУДЕНЧЕСКОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ: ОТ МИЯДЗАКИ К ТАРКОВСКОМУ И ОБРАТНО

Авторы

  • Екатерина Егорова Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова, Архангельск, Россия https://orcid.org/0000-0001-8115-9344
  • Наталья Бедина Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова, Архангельск, Россия https://orcid.org/0000-0002-1613-4164

DOI:

https://doi.org/10.34680/EISCRT-2025-1(10)-100-119

Ключевые слова:

экранная культура, кинематограф, молодежная среда, культурный код, ценности, картина мира, прецедентный текст культуры, когнитивная метафора, интерпретация, мировосприятие

Аннотация

Статья посвящена осмыслению результатов анкетирования, проведенного авторами на протяжении первого семестра 2022–2023 учебного года среди студентов 2 курса Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова (г. Архангельск). В процессе организации коммуникативных тренингов выяснилось, что форма отзыва о фильме выступает эффективным инструментом для реализации образовательных и воспитательных задач в процессе преподавания дисциплины «Ораторское искусство». Киноискусство, дублируя реальность, представляет возможности творческого осознания действительности, облегчает диалог, снимает напряженность в студенческой аудитории, помогает преодолеть страх публичного выступления. В связи с необходимостью осмысления кинодискурса как важной составляющей части сознания современной молодежи в статье рассмотрены вопросы, связанные как со средствами художественной коммуникации, так и с культурным кодом кинематографа в целом. Представленная попытка интерпретации студенческих анкет-отзывов актуализирует тенденции развития зрительских предпочтений и свидетельствует о том, что культурный код интерпретируемых кинокартин остается устойчивым. Меняются фоны, ракурсы, приемы и техники его воплощения, но тема поступка человека, осознанности выбора пути, его страхов и тревог остается незыблемой. Таким образом, экранную культуру можно и нужно исследовать с точки зрения анализа способа формирования личности в молодежной среде.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Екатерина Егорова, Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова, Архангельск, Россия

кандидат филологических наук, доцент
e-mail: ruslit1611@yandex.ru

Наталья Бедина, Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова, Архангельск, Россия

доктор культурологии, доцент
e-mail: bedina-nat@yandex.ru

 

Литература

Аль-Мамори, Я. (2022). Антиутопия, постапокалипсис и кинематографическое чтение. Философия и культура, 4, 1–8.

Бахтин, М. М. (1979). Эстетика словесного творчества. Москва: Искусство.

Большакова, Е. (2023). Японские традиции в современной жизни. Гид по японской культуре, чтобы увидеть разницу между аниме и реальностью. Artforintrovert.Ru. Режим доступа: https://new.artforintrovert.ru/course/65452a773439e2a25c19fe4b/0/4/2 (дата обращения: 02.02.2024).

Давыдова, Е. М. (2010). Рецептивная стратегия в драматургии. Вестник РГГУ. Серия: Литературоведение. Языкознание. Культурология, 2 (45), 15–27.

Де ла Серна, Р. Г. (1983). Избранное. Москва: Художественная литература.

Дорошина, Е. Б. (2022). Аниме-индустрия как контекст исследований медиаконтента. Сборники конференций НИЦ Социосфера, 18, 36–37.

Ерохина, Т. И. (2021). Советский дискурс индийского кинематографа: культурные коды и стереотипы. Вестник МГЛУ. Гуманитарные науки, 13 (855), 331–347.

Зверева, В. В. (2012). «Настоящая жизнь» в телевизоре: исследования современной медиакультуры. Москва: РГГУ.

Зверева, В. В. (2015). Конструирование образа криминального авторитета в современной медиакультуре. Артикульт, 4 (20), 51–58.

Корнеев, В. (2015). Аниме об истории Японии Шесть мультфильмов, по которым можно изучить историю страны. Arzamas.academy. Режим доступа: https://arzamas.academy/materials/758 (дата обращения: 02.02.2024).

Маленко, С. А. (2023). Аналоговая и цифровая цивилизация: властная «матрица» постапокалиптической реальности. Междисциплинарные исследования в гуманитарных науках. Сборник материалов Международной научной конференции (стр. 11–13). Москва: Российский государственный университет имени А. Н. Косыгина.

Опарина, Е. О. (2022). Культурные коды в кинематографе (обзор). Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 6, Языкознание, 3, 119–127.

Рыжова, П., & Усанова, А. (2022, 24 сентября). Почему «Бригада» стала культовой. Kinopoisk.ru. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/media/video/4006728/ (дата обращения: 02.02.2024).

Ухов, Е. (2016, 15 марта). Против течения: Дивергент. Рецензия на фильм. Film.ru. Режим доступа: https://www.film.ru/articles/protiv-techeniya-divergent (дата обращения: 01.02.2024).

Moral Sentimentalism (2014). Stanford Encyclopedia of Philosophy. Available at: https://plato.stanford.edu/entries/moral-sentimentalism/#SensTheoNeoSent (accessed: 01.02.2024).

Загрузки


Просмотров аннотации: 55

Опубликован

2025-03-26

Как цитировать

Егорова, Е., & Бедина, Н. (2025). КИНЕМАТОГРАФИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТУДЕНЧЕСКОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ: ОТ МИЯДЗАКИ К ТАРКОВСКОМУ И ОБРАТНО. Индустрии впечатлений. Технологии социокультурных исследований, (1 (10), 2025), 100–119. https://doi.org/10.34680/EISCRT-2025-1(10)-100-119

Выпуск

№ 1 (10), 2025: Индустрии впечатлений. Технологии социокультурных исследований

Раздел

Традиции