КОГДА КИНО – ЭТО НЕ ТОЛЬКО МАССКУЛЬТ, НО И ПОДСПОРЬЕ В ОБУЧЕНИИ

Авторы

  • Елизавета Пахомова Волжский государственный университет водного транспорта, Нижний Новгород, Россия https://orcid.org/0000-0002-5128-8724
  • Артем Фоменков Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, Нижний Новгород, Россия) https://orcid.org/0000-0002-9277-637X

DOI:

https://doi.org/10.34680/EISCRT-2025-2(11)-19-38

Ключевые слова:

художественные фильмы, образовательный процесс, вуз, гуманитарии, история, воспитательные возможности кино, образовательный потенциал кинофильмов

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению отдельных аспектов использования художественных фильмов в образовательном процессе в высших учебных заведениях. Исследователи не анализировали возможности применения документальных фильмов и артхаусного кино в обучении, поэтому в тексте приводятся примеры исключительно художественных фильмов, используемых в процессе подготовки студентов-гуманитариев. Наиболее характерными примерами, по нашему мнению, являются фильмы французского и американского производства. Качество кинолент, которые упомянуты в настоящем тексте, не обсуждается, но авторами статьи признается возможность их применения в учебном процессе. Упоминаемые в тексте киноленты могут использоваться прежде всего в ходе преподавания курса «Новейшая история». Отмечено, что список фильмов, которые можно применять в учебном процессе, и подобных тем, о которых написано в настоящей статье, довольно велик. Конечно же, значительная часть этого большого списка должна состоять и из лент отечественного производства. Использование киноматериалов в учебном процессе ввиду их наглядности и понятности в плане донесения основных идей и смыслов может быть весьма эффективным.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Елизавета Пахомова, Волжский государственный университет водного транспорта, Нижний Новгород, Россия

кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры философии и социально-правовых наук
e-mail: pahomova-e@inbox.ru

Артем Фоменков, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, Нижний Новгород, Россия)

доктор исторических наук, доцент, доцент кафедры социально-политических коммуникаций
e-mail: artjom2310@inbox.ru

 

Литература

Агарагимова, В. К., Абуталимова, А. А., Кабардиева, Ф. А., & Рубанова, Е. И. (2016). Психолого-педагогические основы применения кинофильмов в учебном процессе высшей школы. В книге Проблемы современного образования: материалы VII международной научной конференции, 10-11 сентября 2016 года (cтр. 41–45). Прага: Научно-издательский центр "Социосфера-Чехия".

Анохина, А. В. (2014). Приемы создания персонажей в романе Р. Мерля «За стеклом». Альманах современной науки и образования, 12 (90), 14–17.

Безрукова, П. Я. (2018). 1968 год: В поисках новых смыслов. Новое прошлое, 4, 64–77.  https://doi.org/10.23683/2500-3224-2018-4-64-77

Бунин, И. А. (2024). Изгнанник: литературные воспоминания. Санкт-Петербург: Азбука.

Гавриченко, О. В., Марцинковская, Т. Д., & Орестова, В. Р. (2017). Киноязык в современной культуре. Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование», 3 (9), 58–72.

Гент, П. (1990). Сорок из Северного Далласа. Москва: Московское городское правление Всероссийского общества инвалидов.

Горшкова, В. Е. (2020). Экология межкультурного взаимодействия
(на материале современного французского кино).
Экология. Коммуникация. Перевод: материалы Всероссийской
онлайн-конференции, посвященной 15-летию кафедры перевода
и межкультурной коммуникации и 60-летию факультета иностранных языков Бурятского госуниверситета, Улан-Удэ, 30 сентября – 1 октября 2020 г. (стр. 18–27). Улан-Удэ: Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова.

Гуляев, Р. В. (2021). Война как протагонист: философская проблематика фильма "Иди и смотри" Элема Климова. Философские науки, 64 (6), 125-146.

Дедков, И. (2010). Идем и смотрим. Заметки о фильме Элема Климова и Алеся Адамовича "Иди и смотри". Северные грани: информационно-культурологический альманах (стр. 68–73). Москва: ООО "МАКС Пресс".

Лобский, А. С., & Турунен, Н. П. (2015). Использование художественных фильмов при формировании межкультурной компетенции в финской аудитории. Актуальные проблемы изучения и преподавания РКИ в вузе в условиях интернационализации образования: материалы II Международного семинара, посвященного 15-летию академического сотрудничества Тверского государственного университета с университетами Финляндии (стр. 356–361). Тверь: Тверской государственный университет.

Лозовская, М. (2019). Французская комедия 1970-х годов: формула успеха. Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение», 3 (17), 144–157. https://doi.org/10.28995/2073-6401-2019-3-144-157

Мерль, Р. (2010). За стеклом: роман. Москва: АСТ, Астрель.

Петрова, С. М. (2023). Русская литература в практике преподавания РКИ. Филология и культура, 3 (73), 248–256. https://doi.org/10.26907/2782-4756-2023-73-3-248-256

Ржанникова, Л. А. (2021). Этика в эпоху активизации левых движений. Философия сегодня: ценности, перспективы, смыслы: сборник материалов конференции, Екатеринбург, 19–21 ноября 2021 года (стр. 271-275). Екатеринбург: Издательство Уральского университета.

Салчинкина, А. Р., Харитонов, Е. М., & Хоружая, С. В. (2023). Реализация дисциплины "Основы российской государственности" в кубанском государственном аграрном университете. Социально-гуманитарный вестник: всероссийский сборник научных трудов (стр. 109-113). Барнаул: ИП И. А. Колмогоров.

Сидорова, Г. П. (2021). Игровое кино в техническом вузе. Ярославский педагогический вестник, 3 (120), 191–199. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2021-3-120-191-199

Трифонова, К. А., Миронова, С. М., Семенова, С. Ю., & Кожемякин, Д. В. (2018). Право в произведениях художественной литературы: практикум.
Москва: Русайнс.

Федина, О. В., & Маленко, С. А. (2018). Архетипический контекст массовой культуры. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, магистрантов и студентов «Дни науки – 2018». Новгородский филиал РАНХиГС, Великий Новгород, 1–19 апреля 2018 г. (стр. 251–255). Великий Новгород: Новгородский филиал РАНХиГС.

Федоров, А. В. (2023). 200 зарубежных лидеров советского кинопроката: избранная коллекция. Москва: Информация для всех.

Фоменков, А. А., & Пахомова, Е. А. (2023). Использование межпредметных связей в преподавании: художественная литература для студентов-политологов. Образование и право, 2, 287–290. https://doi.org/10.24412/2076-1503-2023-2-287-290

Фортунатов, А. Н. (2009). Телевизионное насилие как фактор трансформации картины мира у зрителей. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социология. Психология. Философия, 2, 301–304.

Загрузки


Просмотров аннотации: 16

Опубликован

2025-06-26

Как цитировать

Пахомова, Е., & Фоменков, А. (2025). КОГДА КИНО – ЭТО НЕ ТОЛЬКО МАССКУЛЬТ, НО И ПОДСПОРЬЕ В ОБУЧЕНИИ. Индустрии впечатлений. Технологии социокультурных исследований, 2 (11), 2025, 19–38. https://doi.org/10.34680/EISCRT-2025-2(11)-19-38

Выпуск

№ 2 (11), 2025: Индустрии впечатлений. Технологии социокультурных исследований

Раздел

Традиции